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Ações educativas buscam conter avanço da covid-19 em áreas rurais
A pandemia causada pelo novo coronavírus exigiu novas formas de relacionamentos e condutas sociais, como, por exemplo, o uso de máscaras, distanciamento social, constante higiene das mãos, formas de proteção nem sempre seguidas, mesmo com todas as informações disponíveis. Mas e os produtores rurais, como estão enfrentando a pandemia?
Para ajudá-los nesse processo, que deve continuar até que se chegue efetivamente a uma ou mais vacinas, um grupo de pesquisadores e profissionais criou um conjunto de ações pedagógicas de prevenção à covid-19 nos territórios rurais. O material é composto de 20 infográficos, 12 mensagens de voz, 12 vídeos em Libras (Língua Brasileira de Sinais) e 15 cartazes. Tudo reunido na obra Diálogos para prevenção da Covid-19 nos territórios rurais.
Na apresentação, os autores lembram que boa parte dos produtores da agricultura familiar são pessoas acima de 50 anos de idade e pertencentes aos grupos de riscos, relacionados a pessoas que possuem diabete e pressão alta. “A produção deste material sugere um conjunto de condutas, procedimentos, ações e atividades para mitigar o risco de contágio da covid-19, nas mais variadas formas de encontros em suas rotinas de trabalho e na vida dos produtores e produtoras rurais, tanto dentro como fora de suas propriedades.”
Dividido em três partes, a obra traz na primeira todas as informações sobre a covid-19, o que é, o perigo da doença, formas de contágio e de prevenção, tempo de incubação, cuidado com as visitas de assistência técnica, orientação sobre limpeza de ferramentas e equipamentos e até um capítulo sobre notícias falsas. Já na segunda parte estão os materiais pedagógicos para divulgação nos territórios rurais, roteiros das mensagens de voz, infográficos, vídeos em Libras, e orientações sobre uso de cartazes e pôsteres. E por último a parte três, com Caminhos para compartilhar os materiais pedagógicos, Posturas dialógicas para comunicação, Modos e combinações para compartilhar as mensagens, seguida das considerações finais e referências.
Acesse a notícia na página do Jornal da USP.
Fonte: Rose Talamone, Jornal da USP.
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